PROJECTS

Bu proje, göçmen gençler ve ebeveynlerinin kültürel deneyimlerinin ve streslerinin, gençlerin sosyal-duygusal gelişimi, ahlaki gelişimi ve psikolojik iyi oluşları üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. Ayrıca bu etkilerde teşvik edici (destekleyici) ve koruyucu rollere sahip olabilecek bireysel ve ilişkisel faktörler araştırılmaktadır. Bu proje kapsamında, 12 ila 16 yaş aralığında 300 Latin kökenli genç ve ailelerinden veri toplanmıştır. Veri toplama sürecine Türkiye, İspanya, Tayvan ve Arjantin’de devam edilmesi planlanmaktadır.

Bu çok uluslu proje, COVID-19 krizi sırasında genç yetişkinlerin prososyal tutum ve davranışlarıyla ilişkili faktörleri dünya genelinde araştırmayı amaçlamaktadır. Bireysel (örn. empati, ahlaki biliş, kaygı) ve bağlamsal faktörler mikro düzeyde (örn. stres, destek, evde hastalık durumu), mezo düzeyde (örn. mahalledeki tutum ve davranışlar) ve makro düzeyde (örn. ulusal yaklaşımlar ve iletişim, enfeksiyon oranı) genç yetişkinlerin krizden etkilenen başkalarının iyiliğini desteklemek amacıyla gösterdikleri çabalardaki farklılıkları nasıl açıklayabilir? Genç yetişkinler arasında ve ülkeler arası farklılıkları, COVID-19’un yayılmasını önlemeye yönelik kurallara uyma konusunda kendilerini sorumlu hissedip hissetmemeleri bağlamında nasıl açıklayabiliriz? Bir yandan, COVID-19’un kültürel ve politik ayrımları aşan ortak bir zorluk olarak yaşanması, genç bireylerde bir aidiyet ya da topluluk duygusu geliştirerek, normalde “öteki” olarak görülen gruplara yardım etme isteğini artırabilir. Diğer yandan, enfekte olma korkusu ya da kaygısı bazı bireylerin veya grupların yardım davranışlarını azaltmasına ve hatta damgalanmış ya da marjinalleştirilmiş gruplara karşı ayrımcılık yapmasına yol açabilir. Bu çalışma, kişisel değerlerin, dünya görüşlerinin ve tutumların oluşup netleştiği bir dönem olan genç yetişkinlik dönemine (18–25 yaş) odaklanmaktadır.

Çalışmaya, 18–25 yaş aralığında (%67.1 kadın; Myaş=21.51, SDyaş= 2.13) 5.682 genç yetişkin katılmıştır. Katılımcılar şu 14 ülkeden seçilmiştir: Arjantin (n = 253), Şili (n = 146), Çin (n = 286), Finlandiya (n = 465), Fransa (n = 506), Almanya (n = 375), İrlanda (n = 495), İtalya (n = 502), Litvanya (n = 346), İspanya (n = 179), Tayvan (n = 169), Hollanda (n = 472), Türkiye (n = 372) ve Amerika Birleşik Devletleri (n = 1.116).

Bu araştırma projesi, küçük çocukların bilişsel, duygusal ve prososyal gelişimini incelemekte; bireysel özellikler (örneğin mizaç), aile dinamikleri, çevresel faktörler (örneğin okul ve yaşanılan şehir) ve sosyalleşme deneyimlerinin bu gelişim süreçlerine etkisini, Türkiye’de ergenlik öncesine kadar sürdürülen boylamsal bir çalışma ile araştırmaktadır. Bu amaç doğrultusunda çalışma şu soruları ele almaktadır: (1) Çocukların bilişsel, duygusal ve prososyal gelişim sonuçları birbiriyle nasıl ilişkilidir? (2) Bu gelişimsel çıktılar ile aile bağlamı, okul ve yaşanılan yer arasındaki ilişki desenleri nasıldır? (3) Aile, okul ve yaşanılan çevre gibi farklı ortamlardaki sosyalleşme deneyimleri, çocukların bilişsel, duygusal ve prososyal gelişimlerini nasıl etkilemektedir (4) Çocukların gelişimsel özellikleri, bağlamsal etkiler ve sosyalleşme deneyimleri arasındaki karmaşık etkileşimler, yaşla birlikte nasıl bir değişim göstermektedir? Çalışmanın amaçlarını gerçekleştirmek için ana araştırmaya 947 katılımcı (474 kız, 473 erkek) dahil edilmiş, ayrıca pilot çalışmada 4 ila 13 yaşları arasında 1.738 çocuk yer almıştır. Katılımcıların ebeveynleri ve öğretmenleri, tamamı orta ve yüksek sosyoekonomik düzeyden olmak üzere Bolu, Ankara ve İstanbul’dan belirlenmiştir. Çapraz-boylamsal araştırma deseninde, 4, 7 ve 10 yaş gruplarından oluşan üç kohort seçilmiş ve bu çocuklar 4 yıl boyunca her yıl izlenmiştir.

Bu çalışma, erken ergenlerin ilişkileri ile farklı yetkinlik türleri arasındaki bağlantıları incelemektedir. Projenin örneklemi, Bolu’dan 178 ve Ankara’dan 576 olmak üzere toplam 754 üniversite öğrencisinden (409 kadın, 345 erkek) oluşmaktadır. Çalışmada 124 birinci sınıf, 323 ikinci sınıf, 192 üçüncü sınıf ve 106 son sınıf öğrencisi yer almaktadır.

Aramak istediğinizi üstte yazmaya başlayın ve aramak için enter tuşuna basın. İptal için ESC tuşuna basın.

Üste dön